741.741：学习的动力（1/5）

常娘子没想到自己会成为管事。

织坊里开设识字班，轮休时把女工们聚在一起教她们认字。

自打程卿盯上了军队的生意，织坊的订单不断，女工们都很辛苦，何婉基本是强制她们休息，然而这些女工并不想休息太长时间，做袜子和手套是计件算工钱，做的越多工钱越多，进了织坊的女工都是走投无路的女子，唯有银钱能带给她们安全感。

能多挣银钱的时候，就要拼命挣，去上识字班，多浪费时间！

不过是何婉在织坊威望重，她有这个命令，女工们不敢不去。

同样是在院子里听课，有人在想还没钩完的半只手套，有人在想明天织坊的伙食，也有人全神贯注在听在学，识字班开办了两个多月，就有了不同的教学效果。

常娘子就属于全神贯注在听课的那种人。

给女工们上课的是县学的学生，没有参加调研小组的，程卿还是会给他们机会学以致用，特别是那些年龄十二三岁的，自己都还是个半大孩子，去织坊也不必讲究男女大防，派他们去给女工们当老师，反会激发他们的学习激情。

用程卿的话说，要课业好的学生才配去，自己都学不明白，去教人识字，被一群女工们的提问难倒，那就真丢人了！

这些小老师们去了织坊，才发当老师有多么不容易。

女工们年纪稍大的都能当他们娘了，哪会认真听他们说话呀，像常娘子那样上课特别认真的，小老师们难免偏爱几分。